Día del libro

Con motivo de la celebración del Día del Libro, y para que podáis ver todo lo que se está trabajando respecto a este día os proponemos que visitéis el blog de la biblioteca de nuestro centro donde se detallan todas las actividades preparadas.

Mascota BobBook

Wonderful water

Durante el primer mes y medio de este trimeste, los alumnos de los dos cursos bilingües de 3º de primaria de nuestro centro trabajaron el tópico Wonderful Water. Este tema fue trabajado en inglés, ya que nuestro centro imparte el 100% de esta área en lengua extranjera, usando siempre la transferencia entre ambas lenguas, es decir, pasando del español al inglés durante la misma sesión, fomentando así el uso de la transferencia entre ambas y adquiriendo de forma más completa los contenidos de esta área, que es el principal objetivo de este enfoque, el enfoque AICLE ( Aprendizaje integrado de contenidos en lenguas extranjeras).

Esquema del ciclo del agua

Los subtópicos que se trabajaron fueron:

-Water in nature, donde encontramos el agua en la naturaleza

-States of water, los estados del agua.

-The water cycle, el ciclo del agua

-Salt and fresh water, el agua dulce y salada en la naturaleza.

-Saving water, el ahorro y consumo responsable del agua.

Gracias a  la ayuda de nuestro auxiliar Nathanaël, que trabaja exclusivamente con el alumnado de 2º ciclo de nuestro colegio, los alumnos pudieron ver una presentación muy completa y exhaustiva sobre el agua, también pudieron comprender el ciclo del agua haciendo un pequeño taller de experimentación y finalmente. 

 

Hay que mencionar que  los alumnos de los dos cursos partiparon activamente y se mostraron muy motivados en todo momento.

Detalle del trabajo de un alumno completando huecos con las palabras

Su trabajo diario, el cuaderno, las tareas orales en lengua inglesa, y su test final fueron valorados muy positivamente

Modelo de ficha

 Como colofón del proyecto, pudieron exponer sus trabajos y aportaciones en murales para compartir con el resto del alumnado su trabajo.

Water cycle

States of water

Animals

Hoy proponemos varias de las actividades realizadas durante el mes de enero en las clases de 2º de primaria referentes al tema de los animales, en estas semanas se ha trabajado un gran número de nombres de animales, así como su descripción atendiendo a sus partes, clasificandolos según el número de patas, si tienen o no cola, pico, alas o aletas. Otra de las clasificaciones trabajadas han sido por como se mueven los animales, los que pueden volar, nadar, correr, etc. 

Como base para algunas de estas actividades hemos elaborado picture flashcards y word cards, las cuales podeis descargar e imprimir para utilizar en vuestras clases.

Momento de una actividad de reconocer palabras

Elaboración del picture dictionary

Hemos elaborado en clase un picture dictionary sobre los animales, en total han sido 45 unidades de vocabulario que nuestros alumnos han aprendido con bastante facilidad ya que se han trabajado de muchas maneras en clase de manera oral y con actividades interactivas en las que el aprendizaje es más divertido para ellos.

Picture dictionary terminado

En otra de las sesiones programadas en esta unidad se les pidió que aportaran de casa cada uno de ellos un peluche de un animal para describirlo en clase, como sugerencia se pidió que el animal cuanto más raro fuera mejor, para dar mayor variedad a los animales descritos en clase. Como acompañamiento a la parte oral de esta actividad se elaboró una ficha donde cada uno dejó por escrito como era su animal.

En el área de plástica que siempre trabajamos temas relacionados con el tema que se trata en Science, hemos elaborado un mural con los animales donde cada estudiante se responsabilizaba de colorear, recortar y decorar el nombre del animal en el mural, el resultado final se puede ver en alguna de estas imágenes de debajo.

Mural de 2ºA

Mural de 2ºB

Día Internacional de la Mujer

 

Con motivo de la celebración del Día Intenacional de la Mujer el alumnado del primer ciclo de educación primaria de nuestro centro ha realizado una actividad en la que cada alumno ha dibujado a una mujer de su familia, ya sea madre, abuela, maestras, doctora... como mujeres trabajadoras haciéndolas verdaderas protagonistas del día.

Una vez que los dibujos han sido hecho se han ido pegando en un mural conjunto que se ha expuesto en los pasillos del colegio y que tiene por título "Una mujer trabajadora". El resultado final es el que muestra la imagen.

Mural "Una Mujer Trabajadora"

Como sugerencia para la celebración de este día os dejamos un enlace a la página de educación en valores de la Delegación de Educación de Málaga.

Guía informativa para centros bilingües

En esta entrada os datmos la información publicada en la web de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía referente a esta nueva edición de este documento al cual puedes acceder y descargar pinchando en esta imagen.

Conscientes de la necesidad de facilitar la labor del profesorado y los agentes implicados en el Programa de centros bilingües públicos y de titularidad privada, la Consejería de Educación publica la 2ª edición de la Guía informativa para centros de enseñanza bilingüe.

La Guía, un documento de más de 300 páginas en formato digital, ofrece desde el más general al más detallado aspecto relacionado con la organización y funcionamiento de un centro bilingüe, a través de un fácil acceso de búsqueda en el índice, a fin de que la consulta sea directa y limitada a lo que en cada momento quiera resolverse. Aspectos organizativos, de planificación, formativos o metodológicos, ejemplos de buenas prácticas, anexos y documentos de interés conforman los capítulos de esta Guía de consulta, junto con un apartado de preguntas frecuentes (FAQs) en cada capítulo, que surgen de la puesta en práctica de la enseñanza bilingüe desde su fase experimental en 1998 y más sistemática desde 2005 con el Plan de Fomento de Plurilingüismo.

El éxito de la 1ª edición publicada en enero del 2011 avala la necesidad de un documento de estas características y justifica la publicación de esta 2ª edición actualizada con las aportaciones y novedades surgidas en todos los ámbitos que competen a la enseñanza bilingüe. Este documento sin duda ayudará a dar respuesta a la demanda general por parte del profesorado y equipos directivos de más información sobre lo que implica la enseñanza bilingüe en cuanto a cambios metodológicos, curriculares y organizativos, al tiempo que esperamos responda a la necesidad de conocer procedimientos y actuaciones que den uniformidad dentro de la diversidad y autonomía de cada centro escolar, habida cuenta de los múltiples ejemplos de buenas prácticas ya consolidadas y experimentadas en la andadura del plurilingüismo en Andalucía.

Inmersión lingüística

Se han convocado plazas para realizar estancias de inmersión lingüística para el profesorado con destino en los Centros Públicos Bilingües dependientes de la Consejería de Educación de la Comunidad Autónoma de Andalucía.

El plazo para solicitar la asistencias a dichas estancias es del 7 al 23 de febrero, para más información y cumplimentación de la solicitud se puede acudir al siguiente enlace. 

Acceso a la convocatoria 

La fecha de realización de las estancias es del 1 al 12 de Julio de 2013.

"The Body"

Uno de los temas de contenidos que trabajamos al final del primer trimestre fue el cuerpo humano, y aprovechando nuestro trabajo os dejo algunas sugerencias de actividades para incluir en vuestras clases, todas ellas las podeis adaptar al número de unidades de vocabulario que querais trabajar, en principio todas estas propuestas están dirigidas a la clase de science en 2º y 3º de primaria.

Ejemplo de la propuesta

 Trabajando con las partes del cuerpo una de nuestras actividades fue la de coger un maniquí humano. Primero con la ayuda de nuestra auxiliar lingüistica presentamos las unidades de vocabulario de manera oral para aprender lo primero su pronunciación. Después elegimos a un alumno y le vamos colocando las palabras con los nombres de cada una de las partes del cuerpo, obteniendo al final una vista completa de cada palabra en su lugar correspondiente. Una vez utilizadas en los alumnos estas palabras se colocaron en una de las momias que realizaron los alumnos para la celebración de Halloween la cual queda expuesta junto a la entrada de la clase.

Otra propuesta de actividad dirigida a reforzar y trabajar el reconocimiento de las formas escritas de las palabras referentes a las partes del cuerpo, es la realización de una ficha elaborada por nosotros, la cual puedes descargar, en ella los alumnos deben completar las palabras que señalan las partes del cuerpo de un niño y una niña. La ficha está dividida en dos partes, la superior que los alumnos recortarán y pegarán en su libreta, la inferior en la que aparecen las palabras que los alumnos deben de colocar en cada uno de los cuadros que correspondan.

Alumno realizando la actividad

Actividad terminada en la libreta de una alumna de 2º de primaria

Trabajando un poco más en profundidad sobre el cuerpo humano y en concreto sobre los sentidos os dejamos un par de imágenes con ejemplos de como trabajar las partes de la lengua y de como funciona el sentido del gusto en los seres humanos, estas actividades han sido realizadas por alumnos de 3º de primaria en el tema en el que trabajaban los sentidos.

Como funciona el sentido del gusto

Partes de la lengua

Estas son algunas de las propuestas que os dejamos en referencia al tema del cuerpo humano, pero han sido más las actividades que se llevaron a cabo el pasado mes de noviembre y diciembre.